Trong những năm gần đây, cùng với sự đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, việc nâng cao năng lực ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh cho học sinh tiểu học đang trở thành một yêu cầu cấp thiết. Đối với một ngôi trường nằm trên địa bàn nông thôn như Trường Tiểu học Tiên Minh -Thành phố Hải Phòng, đây vừa là cơ hội, vừa là thách thức đòi hỏi những cách làm linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và học sinh.
Xác định rõ không thể “đi nhanh, đi mạnh” như các trường khu vực trung tâm, Trường Tiểu học Tiên Minh đã lựa chọn hướng đi từng bước vững chắc, bắt đầu từ những việc nhỏ, gần gũi, nhằm từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường.
Thực tế từ một ngôi trường vùng nông thôn
Học sinh Trường Tiểu học Tiên Minh phần lớn là con em nông dân, điều kiện tiếp cận tiếng Anh ngoài nhà trường còn nhiều hạn chế. Với các em, tiếng Anh không phải là ngôn ngữ quen thuộc trong sinh hoạt hằng ngày. Vì vậy, nếu chỉ dạy học theo sách giáo khoa, học sinh rất dễ học mang tính đối phó, ghi nhớ máy móc, thiếu sự hứng thú và khả năng vận dụng.
Nhận thức được điều đó, nhà trường xác định mục tiêu trước mắt không phải là thành tích hay điểm số, mà là giúp học sinh quen – thích – dám sử dụng tiếng Anh, coi tiếng Anh như một công cụ giao tiếp đơn giản, thân thiện.
Tạo môi trường tiếng Anh từ những điều gần gũi nhất
Thay vì đầu tư những mô hình phức tạp, nhà trường bắt đầu xây dựng môi trường tiếng Anh từ những việc rất giản dị: các bảng tên lớp học, phòng chức năng được viết song ngữ; một số khẩu hiệu quen thuộc trong trường được thể hiện bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh.
Trong các hoạt động hằng ngày, học sinh được làm quen với những câu giao tiếp đơn giản như: chào hỏi, cảm ơn, xin phép… Giáo viên không tạo áp lực “phải nói đúng”, mà khuyến khích các em mạnh dạn sử dụng, nói được đến đâu ghi nhận đến đó. Chính sự thân thiện, cởi mở này đã giúp nhiều học sinh, kể cả những em nhút nhát, dần tự tin hơn khi tiếp xúc với tiếng Anh.
Đổi mới giờ học để học sinh “muốn học”
Trong các tiết học tiếng Anh, giáo viên nhà trường chú trọng đổi mới phương pháp, giảm lý thuyết khô khan, tăng cường các hoạt động học tập thông qua trò chơi, bài hát, tranh ảnh, đóng vai các tình huống quen thuộc trong cuộc sống. Những bài học gắn với trường lớp, gia đình, bạn bè giúp học sinh cảm thấy tiếng Anh không xa lạ, không “khó học” như các em từng nghĩ.
Đặc biệt, giáo viên chú trọng rèn kỹ năng nghe – nói, giúp học sinh hình thành phản xạ tự nhiên. Nhiều tiết học diễn ra trong không khí vui tươi, học sinh hào hứng tham gia, chủ động phát biểu, mạnh dạn thể hiện khả năng của mình.
Vai trò của đội ngũ giáo viên
Đội ngũ giáo viên được xác định là yếu tố then chốt trong việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai. Nhà trường có 3 giáo viên dạy môn Tiếng Anh đều là giáo viên nhiệt tình với công việc,tích cực đổi mới sáng tạo tìm tòi phương pháp dạy học tích cực ứng dụng công nghệ AI giúp tiết học trở lên thú vị lôi cuốn học sinh tham gia .Giáo viên tiếng Anh luôn nỗ lực tự bồi dưỡng chuyên môn có 2 giáo viên có hơn 15 năm kinh ngiệm dạy môn Tiếng Anh cấ tiểu học ,một cô giáo trẻ đầy nhiệt huyết, đổi mới phương pháp, linh hoạt trong cách tổ chức dạy học để phù hợp với đối tượng học sinh nông thôn.
Bên cạnh đó, giáo viên chủ nhiệm và giáo viên các môn học khác cũng tích cực phối hợp, lồng ghép những câu tiếng Anh đơn giản trong sinh hoạt lớp, góp phần tạo nên môi trường sử dụng tiếng Anh thường xuyên, liên tục trong toàn trường.
Sự đồng hành của phụ huynh
Nhà trường chú trọng tuyên truyền để phụ huynh hiểu rằng việc học tiếng Anh ở tiểu học không nhằm tạo áp lực mà giúp con em tự tin, mạnh dạn hơn. Phụ huynh được hướng dẫn hỗ trợ con học tiếng Anh tại nhà thông qua những việc đơn giản, phù hợp điều kiện gia đình như nghe bài hát, xem tranh, xem video ngắn bằng tiếng Anh.
Chính sự đồng hành, chia sẻ từ phụ huynh đã góp phần quan trọng giúp học sinh duy trì hứng thú và hình thành thói quen học tiếng Anh lâu dài.
Hướng đi phù hợp, bền vững
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai đối với một trường tiểu học vùng nông thôn là hành trình không dễ dàng, đòi hỏi sự kiên trì, sáng tạo và đồng lòng của tập thể sư phạm nhà trường. Với phương châm “làm từ việc nhỏ, làm chắc từng bước”, Trường Tiểu học Tiên Minh đang từng ngày tạo dựng môi trường học tập tích cực, thân thiện, giúp học sinh tiếp cận tiếng Anh một cách tự nhiên, hiệu quả.
Những kết quả bước đầu tuy còn khiêm tốn nhưng là nền tảng quan trọng để nhà trường tiếp tục phấn đấu, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, mở ra cơ hội hội nhập cho học sinh ngay từ bậc tiểu học.
TM 14/1/2026